[[{“type”:”media”,”view_mode”:”media_original”,”fid”:”3664″,”attributes”:{“alt”:””,”class”:”media-image”,”style”:”height: 457px; width: 657px;”}}]]
La gráfica de hoy presenta la variación del gasto real (ajustado por la inflación) ejecutado por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el porcentaje de repetición y deserción del Sector Público de educación, desde el 2003, y del índice de educación del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), desde el 2005 debido a que no hay información disponible sobre los años 2003 y 2004. Como se observa en la gráfica, entre 2003 y 2013 el gasto real del MINERD se incrementa en un 364% y disminuye la tasa de deserción del Sector Público en -53.6%. Sin embargo, el porcentaje de repetición aumentó en un 19.0%, entre 2003 y 2015 ,y el índice de educación del PNUD a penas lo hizo en 2.5%, entre 2005 y 2013. Es importante resaltar que el índice de educación se incrementó en los países de América Latina, en promedio, en 6.2% entre 2005-2013: casi dos veces y medio el incremento de República Dominicana. En general, el comportamiento exhibido por las variables indica que no existe una relación significativa entre estas. Un incremento en el gasto dedicado a educación pública, sin la aplicación de reformas que mejoren la eficiencia y calidad de la educación pública, no se traduce necesariamente en mejores servicios educativos para el país (Ver más: Decálogo para una verdadera reforma educativa).
Vistas Totales 277 , Vistas Hoy 1