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La calidad del docente es uno de los factores dentro de la educación pre-universitaria de mayor impacto en el aprendizaje estudiantil. De esta forma, la formación inicial y la capacitación de los docentes pudiese ser el primer paso para el fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Según un estudio de la UNESCO, los estudiantes de la República Dominicana se encuentran entre los más bajos niveles de aprendizaje de la región, sugiriendo que la formación que han recibido los educadores no ha sido suficiente para desempeñar sus funciones de manera efectiva. Esto ha motivado el incremento en la inversión pública para la formación del docente, la cual pasó de RD$ 603 millones en 2011 a RD$2,972 millones en 2015, representando una inversión cerca de cuatro veces el monto del 2011. Sin embargo, a la hora de evaluar la calidad de este gasto en capacitación de docentes se debe tomar en cuenta la relación que ha tenido esta inversión con el aprendizaje de los estudiantes, pudiendo ser evaluado a través de las pruebas nacionales. Al evaluar el período “post 4%”, se observa que, si bien hay un aumento en el promedio de las calificaciones de las pruebas nacionales en la primera convocatoria del nivel básico, los resultados en el nivel medio han permanecido prácticamente invariables. Este resultado se puede atribuir a un posible rezago, ya que las capacidades adquiridas por los docentes luego de la inversión no necesariamente tienen un efecto inmediato en el desempeño estudiantil. Diversos factores podrían estar afectando esta puntuación promedio en las pruebas nacionales, por lo que el estudio elaborado por EDUCA exhorta a que se elaboren investigaciones más profundas incluyendo otras variables asociadas al aprendizaje de los estudiantes.
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